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王霞:一个平凡教师的敬畏感恩心

我国现有1600万教育工作者,在第26个教师节来临之际,教育部联合各大媒体在全国范围内启动了“全国教书育人楷模评选活动”,在96名候选人中,王纯林成为我省入选参评的3名候选人之一。

 “长大后,我要成为一名受人尊敬的老师。”


    “在我很小时,就有了当一名人民教师的理想。那时,艰苦的环境奠定我努力学习走出大山的决心;大学毕业后,当我如愿站在三尺讲台上,才领悟到教书育人责任重大。十年树木,百年树人啊!”王纯林打开了话匣子。
    1965年9月,王纯林出生在吕梁山深处一个偏僻的小山村,父母寄予了他很大的期望,为使他长大后纯朴、善良,并成为国家的栋梁之才,遂起名纯林。
    那是一个只有50余户人家的小山村,村子里唯一的民办教师是退伍回乡的梁成亮。起初,村里没有固定的学校,8个适龄学童不是挤在大队部(即现在的村委会)听梁老师讲课,就是点着煤油灯趴在五保户的炕头上写作业。
    直到王纯林上三年级时,大队干部才专门腾出一间空房作为教室,这位民办老师只能凑合着进行复式教学,当给一、二年级学生讲课时,三、四年级的学生们就默默默地写作业。幼小的王纯林就在这样艰苦的环境下完成了启蒙教育。那时,村里只有梁老师识字多,每当有在外工作的人家寄来信件,他们就会拿着信飞快地跑到老师家,让他将信的内容读出来,领会来信的内容后,再让梁老师代写回信邮寄出去。村里有个红白喜事,也总是梁老师出面张罗,每年过年年,全村春联更是由梁老师承包。
    每当秋收季节,大家都自愿放下自家地里的农活,主动帮梁老师收秋,然后再收获自家承包地里的庄稼。梁老师是村里最受尊敬的人,是乡亲们中威望最高的人。记得有一年春节前夕,一大早,王纯林和村里其他孩子一样到老师家排队等候写春联,因为老师身体不适,加上要给每户人家写多副春联,直到深夜,王纯林才拿到写好的春联往回走。走在回家的路上,他暗下决心,一定要努力学习,长大后成为一名受人尊敬的老师。
    王纯林的父亲在附近一个煤矿从事技术工作,对孩子们的教育非常重视,隔三差五回家探亲,总要买上几本书带给他们兄妹。
    在这个偏僻的小山村,他家成为藏书最多的家庭,读书培养了他学习的兴趣,也开拓了他的视野。
    时光荏苒,转眼王纯林到了上初中的年龄,为继续完成学业,年幼的他只能背井离乡走七八里山路,借宿在镇上的大姨家。坐在相对明亮、宽敞的教室里,他如饥似渴地学习,遨游在知识的海洋里。
    两年后(当时中小学为七年制),王纯林以优异的成绩考入岚县中学。从小学、初中到高中,他的成绩在班里一直名列前茅,为实现自己的理想打下了坚实的基础。
    “王纯林考上大学啦!王纯林考上大学啦!”1983年8月,当他拿到山西师范大学的录取通知书时,整个山村沸腾了,七里八乡的村民奔走相告。这可是大山里走出的第一个大学生!村干部们坐在一起合计怎样对王纯林进行奖励。最后经商议决定,花钱请镇上的电影放映队给全村人放一场电影。这在整个山村可是头一回!

    “我不能改变当下的教育,但能改变我的课堂。”

   “我改变不了天气,但能改变自己的心情;我无法决定生命的长度,却能拓展生命的宽度;作为一名普通教师,我不能改变当下的教育,但能改变我的课堂。”“教书育人不能急功近利,教育是一个静待花开的过程。”“中学是沃土,不是让人立刻成才的魔术箱;中学时代是学生人生观、价值观,心理、生理逐渐形成和成熟的阶段,成绩不是学生成长的唯一,更不是终极追求的目标,培养其健全的人格,确立正确的人生观、价值观才是最重要的……”1987年7月,王纯林以优异的成绩从山西师范大学毕业,带着青春的热情和对教育事业的挚爱,走上了教书育人的工作岗位。
    教育是爱的事业,教师是爱的化身。走上教师岗位的第一天,王纯林就把整个身心交给了学生。爱学生,就要善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐;爱学生,要以尊重和信赖为前提,要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在担任班主任任间,他经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育契机,特别是对困难学生和所谓的“问题学生”更是给与无微不至的关心。在96届学生当中,来自乡宁县的小蔡就是其中一个。
    小蔡蔡时学习优秀,但由于家中兄妹众多,生活拮据,曾几次准备退学回家。了解到小蔡的情况后,王纯林一方面想方方法请学校减免学费,另一方面尽自己最大的努力给小蔡以物质、精神上的支持。当时,小蔡住在学校宿舍里,看到别的同学家境优越、出手阔绰感到很自卑。为了让小蔡便于学习,王纯林让他搬到自家地下室居住,并在生活上给与资助,直到小蔡毕业考入山西财经大学后,王纯林还为他提供了一学年的学费。
    99届学生小王不爱学习,上课时扰乱课堂纪律,还经常拿同学的东西,经常上网,夜不归宿,是出名的“双差生”,家长也对其失去了信心。有一次,小王因闯祸被家长棍棒相加,打得离家出走不知去向。那天,正下大雨,当王纯林得知此事后,连夜和家长一起寻找,最后从市区一个网吧将小王找了回来。面对这样一个特殊的学生,王纯林没有放弃,而是针对其特点,耐心地进行教育,鼓励小王给班级做力所能及的工作,让同学认可、接纳;课余与小王一起回忆当天的学习情况,使他找到学习的信心。
    几个月下来,小王渐渐变了,每天早上早早地来到学校读书、打扫卫生,还不时到办公室为老师打扫卫生。经过一段时间潜心引导,小王在各方面都有了很大的进步,从此走上了健康成长的道路。
    来自吉县的99届学生小谷从小丧父,后随母亲改嫁,继父脾气暴躁,特别是下岗后性格变得更加古怪,经常对他和母亲大打出手。面对缺乏亲情和家庭困境的现状,小谷的自尊心受到极大伤害,整天沉默寡言,颇为自卑,一度产生轻生生念头。作为班主任,王纯林深知小谷心灵的创伤,倾心关爱,发动学生与他交朋友;课堂上经常提问鼓励;在生日时,还亲自买来蛋糕,组织全班学生为小谷祝贺生日;中秋节留小谷到自己家中吃饭………通这些点滴细微的工作,使小谷感受到大家庭的温暖。
    一段时间以后,小谷在班里变得活跃起来,学习成绩直线上升。
    如今,小谷已经大学毕业,依然和王纯林保持联系,小谷常说:“是王老师改变了我的人生!”王纯林可谓桃李满天下,有在美国著名大学读博士的,有在英国、澳大利亚等地留学的,更有受其影响在国内选择了历史专业的。无论是在校生还是离校多年、参加工作的,每逢过年过节,都会给他寄来一张张贺卡。“老师您好!您的学生永远铭记您的关怀。”“老师,我不是您最优秀的学生,但您是我最尊敬的老师!”“春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。”“敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价”……

“对教师这个职业,我有一种责任感。”


    从走上讲台的那一天起,王纯林就把做一名好教师、一名受学生敬重的教师当作自己的崇高目标。深知要给学生一杯水,自己必须是一桶水。为此,在紧张的工作之余,他坚持学习,钻研教育教学理论,苦练教学基本功,每年自订8份业务刊物,写下两万字的理论业务学习笔记,设计一套最佳教案,写两篇教育经验总结或论文。不仅如此,他还经常参加国家级、省、市级各种教学研讨会,虚心地学习教育教学经验,多年的知识积累和教学实践经验,使他的教学能力不断提高,逐步形成了自己独特的教学风格。
    经过长期努力,王纯林已成为区域范围内历史教学的“专家”和“首席教师”,在市里的培训会上,每次都是主讲,还多次在省内外培训中介绍历史教学的经验,搞专题讲座,进行业务培训。多年来,他撰写的论文在山西省教育学会及历史专业委员会的学会交流中多次获奖;指导的青年教师在市级以上的公开教学活动中屡屡获奖。
    21世纪初,教育部“跨世纪园丁工程”正式启动,王纯林作为我省历史学科领军人被派往山东教育学院脱产培训,全国知名专家和教授在那里为他们授课,然后再将理论进一步实践。在一次公开课上,有着百余年历史的沪上名校—— —上海光明中学柳校长听了他的课后大加赞赏,特意邀请他前往上海任教。当王纯林离开临汾时,原临汾三中校长冯贵元极力挽留,同学们听说老师即将离开他们,自发前往火车站送行,感人的场面令这个中年汉子泪流满面,心绪跌宕起伏。一方面是伯乐慧眼识英才,知遇之恩不能忘;另一方面是临汾这块热土,将他从一个山里娃培养成一名优秀教师,难舍难分的纠结终使他不久之后,重新踏上回归临汾的路。当同事们问他,放弃大城市这么优越的教学环境回来,没有一丝后悔吗?他果断地说:“适合我的岗位确实很多,但更适合的是这块曾培育过我的土地,我的根在这里,我的心也在这里。”20余年,弹指一挥间,王纯林从山村走到城市,体会了生活的艰辛;从南方回到北方,找准了自己的定位。对于走过的路以及获得的的系列光环,他坦然面对,全身心投入钟爱的教育事业,他把自己的一切奉献给三尺讲台和无数学子,他将继续用自己的实际行动书写事业的辉煌。王纯林说:“在我20多年的教学生涯中,获得过的荣誉很多,但我最看重的是学生给我的没有证书、没有奖杯的荣誉—— —终生难忘的历史老师。”“对于老师这个职业,我长存一种敬畏感,常怀一颗感恩心,更有一种责任感,感谢在我成长过程中所有帮助过我的人。今后,我会更加努力,培养更多的学生成人成才。”采访结束时,王纯林老师如是说。

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